无锡幼儿园常规教育是幼儿园教育的zhongdian，幼儿生活习惯的培养与幼儿园常规教育密切相关。为了进一步完善我园的日常管理，我园举办了班级日常调查评比活动。那怎么才能更好的培养孩子的套路呢？

 

　　1)来公园时的常规文化

　　早上，虽然孩子在公园的时间很短，老师们忙着接待父母和孩子，但即使他们很忙，也不能忽视孩子来公园时的常规教育。每天早上是孩子zui有活力的时候。这时，教师可以抓住这个机会培养孩子的口头表达能力。比如孩子每天早上进公园都要和老师、孩子打招呼，可以培养师生感情，培养孩子的语言表达能力。老师不能忙于做其他事情而忽视孩子，导致一些孩子不愿意打招呼。所以在早会上，老师一定要精力充沛，给孩子树立好榜样。让孩子有意识地养成良好的作息习惯。

 

　　2)小吃的常规栽培

　　1.茶点前的常规培养

　　游戏是孩子们zuixihuan的活动之一。我们把零食前的活动和游戏结合起来，让孩子在玩的过程中养成套路和习惯。比如每天零食和午餐前，孩子总有一段等待的时间。本来是要他们拿着花坐在那里的，但是我们发现孩子们洗完手后还是感觉这里抓挠那里，于是我们设计了各种手指游戏，孩子们在快乐的游戏中学会了安静的等待。通过玩这个手指游戏，孩子可以静下心来静静等待，锻炼自己的小手，让自己活动自如。孩子们可以在游戏中移动、思考和实现。久而久之，孩子熟悉了班规，自觉按照班规做事。

　　2.茶点期间的常规培养

　　吃零食的时候经常能看到这样的情况：有的孩子吃完很快，吃完就觉得在教室里团团转，要么是走来走去，要么是和孩子大吵一架，有的孩子到处从积木中解脱出来；有的孩子拖拉，要吃很久。经常会发生豆浆洒出来，饼干掉下来的情况。有的孩子甚至上完一节课还没喝完豆浆。作为我们的老师，不仅要组织他们吃零食，还要维护“秩序”，打扫卫生。他们真的很忙。因此，在中间的课堂上，我们可以充分利用“值日生”的位置，让值日生充当一个小督学，每天安排一群孩子充当班级的“督学”，让他们可以检查和评估班里孩子的日常表现，这对培养孩子的良好行为起着很大的作用。能力强的孩子可以请去当小学老师，值日生可以每天一起工作。例如，一些值日生人负责清洁桌子，一些值日生人负责儿童零食。我认为：套路是孩子学习和实践的过程，应该“在生活实践中与教育相结合”。做一名常规教育的督学和评估员，可以有效地促进孩子良好的行为习惯。

 

　　3)教育活动中的常规培训

　　1、坐姿的培养

　　这是zui基本的套路。无论是画画、数学运算、音乐、语言还是故事等等。它涉及到这种常规训练。比如双脚并拢，胸立起来，双手放在膝盖上，眼睛看老师等等。如何培养良好的坐姿？首先可以通过课程的内容和要求来培养。中间有一节健康课，就是让孩子能正确的坐和站，这样脊柱就不会弯曲。其次，我们可以和孩子比赛，看谁坐得直。奖励或鼓励好孩子，给穷孩子希望，以此来强化他们。比如讲故事的时候，请一些坐的不好的孩子坐在老师旁边，请一些活跃的坐的不好的孩子坐在前面，方便老师提醒督促；久而久之，好的坐姿就会慢慢成型。

　　2.操作活动中的常规培训

　　每天早上都有角活动，学习活动的主要形式是操作和游戏，所以术前要求、术中提醒、术后常规训练尤为重要。在活动中的任何时候，教会孩子需要什么，拿在哪里，放在哪里，离开座位时把椅子放好，使用剪刀时注意anquan，需要帮助时及时给其他孩子帮助。从每一件小事渗透到对孩子的常规教育中。

 

　　4)结论

　　日常生活中的日常活动可以被视为幼儿园zuizhongyao的任务之一。zhuming教育家陶行知，提出“生活即教育”，生活将伴随人的成长始终，贯穿人的一生教育。作为幼儿园老师，你要处处做一个有爱心的人，学会根据孩子的特点，在一天之内开展有趣的教育教学活动，为孩子创造力所能及的条件和环境，让孩子充分为自己服务，养成良好的作息习惯。常规训练要从点滴做起，遵循正确的方法。只有老师言行一致，孩子才能离老师更近，以老师为榜样，不断进步。我相信，孩子们的套路会通过一圈又一圈，一步一步地进行，得到很好的培养。

　　晨会

　　1.清洁桌椅、窗台、楼梯、走廊，开窗通风。

　　2.七点，在活动室门口热情接待家长。询问孩子家里情况，叠孩子衣服；热情接待孩子和家长。对于房间内的活动，老师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨会无关的事情。

　　3.教育孩子要有礼貌，使用礼貌的语言。如：“早上好，老师，再见，妈妈或爸爸”。早操

　　1.按时做练习。

　　2.老师们兴高采烈地做练习，不穿裙子，不穿高跟鞋。

　　3、孩子有良好的锻炼顺序，动作整齐规范。

　　膳食

 

　　一、用餐要求：

　　1.老师提前5分钟吃米饭。

　　2.饭前服

　　1)负责组织孩子分组洗手。

　　2)标准化清洁和擦洗桌子，以便再次污染(例如，儿童在桌子上摸索等)。)。

　　3)老师拿食物时要用自来水皂洗手。

　　3.所有餐具不能放在地上。

 

　　二、就餐要求：

　　1.食物进班后，主课教室讲解主辅食的名称和营养。

　　2.培养孩子良好的饮食习惯；用餐时间过长或过短。

　　3.孩子吃饭，老师不能坐。他们应该随时帮助孩子添加膳食，观察和督促孩子进食，建立和维护班级用餐惯例。给吃饭有困难(慢、弱、病)的孩子帮助。随时纠正孩子不正确的饮食姿势。

　　4.吃饭时不要批评或处理问题，让孩子吃得开心，以免食物卡在体内时妨碍消化或造成危险。

　　5.不要每次都把食物填得太多。馒头应该放在托盘里，而不是桌子上。

　　6.孩子撒完饭后要打扫干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的孩子要及时处理。

　　7.教孩子饭后用温开水漱口。

 

　　三、饭后要求：

　　1.饭后，值班老师组织孩子进行安静的活动(如散步等)。)，并保证活动持续15分钟左右。

　　2.护士老师擦桌子；先扫地再拖地。孩子上厕所小便，洗手，午睡。晚班老师帮助主课老师做好分班工作。

　　洗手

　　diyi，孩子集中洗手时，卫生间一定要有老师，老师的职责如下：

　　1、防止儿童意外。

　　2.帮孩子提裤子卷袖子。

　　3、督促孩子正确洗手、擦手。

　　4.洗手间的老师bixu等zuihou一个孩子洗手后才能离开。

 

　　四、儿童洗手时间：

　　1、饭前饭后。

　　2.户外活动。

　　3、传染病期间，应加强洗手次数。

　　3.按照以下步骤洗手：

　　1.卷起袖子，幼儿教师很难卷起袖子。

　　2.用自来水肥皂洗手，从手指到手腕。搓澡后用自来水洗手。

　　3.洗完手后，将手放入水池中三次，防止水滴落在地上。

　　4.擦手时，用毛巾擦干手掌和手背。

　　5.老师帮助洗手的困难孩子拉下袖子。

 

　　五、保育老师随时清理肥皂袋。

　　教育活动

　　1.按时开展活动，按计划开展活动。

　　2.课前做好准备，备课，准备教具。

　　3.孩子们有良好的课堂惯例。4.课堂气氛活跃。

　　户外活动

　　1.所有的儿童组织都在视野之内，老师可以参加活动，但不能和其他班的老师坐在一起或者聊天。

　　2、户外活动，有组织、有内容，确保anquan。

　　疏忽

　　1.小睡时，孩子bixu脱下外衣，不能放在枕头下。

　　2.值班教师bixu加强午睡儿童的护理。教师不准睡、靠或坐在儿童床上，不准使用儿童床上用品。

　　3.对于体弱多汗的孩子，加强午睡护理很有必要。

　　4.午睡室是睡觉后睡觉前通风的。

　　5、在规定时间内起床，不要拖拉。学会铺床。(中大班)

　　饮用水

　　1、孩子新陈代谢旺盛，护理老师要给孩子提供随时喝水的条件。保温桶要始终有合适温度的开水。

　　2.随时关注班级饮水桶内的水量和温度，保证孩子随时可以喝水。每次消毒前，应取出电动水杯，供儿童随时喝水。

　　从公园

　　1.组织孩子饭后出园活动，有组织，有内容导向。

　　2.严格使用取卡。

　　3.高度负责，把每个孩子的anquan区域交给家长。孩子们不允许离开公园或被陌生人带走。陌生人接孩子时，应先与父母取得联系，征得父母同意，并要求陌生人在交接记录上签字后，再将孩子交给陌生人，并认真对待有特殊家庭背景的孩子。

　　4.打扫我们班的室内外环境卫生，关好门窗，检查水电阀门开关。