作为父母，他们常常被自己的熊海子淹没。如果不断的批评只能让自己的孩子更加叛逆，如何才能让熊海子安静下来？今天，无锡蒙台梭利教学整理出三个让熊海子安静下来的策略，让家长在无锡蒙台梭利教学科学地教孩子。

　　策略1:包容“小火山”——营造和谐家庭生态环境

　　根据生态系统的观点，个体出生在不同的系统中，如家庭、幼儿园、学校、社区和社会。只有不同的制度结构能够支撑他们的成长发展需求，给予他们生理和心理上的满足，个人与环境之间的各种沟通才能产生满意的结果，个人才能健康成长，适应社会。

　　淘气宝贝六大无锡蒙台梭利的教学方法大于等于

　　也就是说，适应取决于每一个系统接口，包括个人、家庭、幼儿园、学校、社区、社会，这些都是可以相互满足的。但是大部分调皮孩子的系统界面不兼容，系统‘待遇’不理想，甚至不人道：被幼儿园、学校的老师讨厌，被同龄人嘲笑，被家里的家长骂，甚至被小区里的所有人讨厌。他们处于一种普遍不被接受甚至被排斥的境地，所以更容易产生逆反心理，甚至是逆反敌对心理。如果任由孩子被排斥，往往会扼杀天赋，甚至制造反社会的因素。

　　有几种类型的家庭产生顽皮孩子的‘高危区':无锡蒙台梭利’教学方法是非法的、放纵的或简单粗暴的；父母综合素质低，轻视无锡、蒙台梭利；家庭教学，家庭不和睦或单亲家庭；双亲忙，忙得顾不上在无锡蒙台梭利教学孩子

　　家庭是离孩子zui近的微系统，家庭是他们zui亲密zuizhongyao的“他人”。在这个系统中，父母可以有所作为。家庭要致力于为淘气的孩子营造一个正常的、包容的而不是纵容的精神家园，以此来化解和削弱外界系统的排斥感带来的负面情绪，让他们感受到归属感和anquan感。同时，他们要处理好淘气孩子在家庭中的合理地位和家庭成员之间的和谐关系，以保持他们身心的稳定和平衡，让他们的心在更广阔的空间里自由飞翔。

　　策略2：稳定‘小火山’——，理顺逆反心理

　　逆反心理是儿童知识和经验成长、个性和独立性发展的必然表现。每个孩子都会表现出不同程度、不同方式的逆反心理。发现5个点 ~ 15个点的学龄儿童有逆反行为的迹象。有逆反情绪的孩子通常表现为：经常发脾气；与父母过度争吵；明确面对和拒绝成年人的要求和原则；指责他人的错误或不当行为；不合作、对抗、敌对等行为，经常发怒、怨恨。与普通孩子相比，淘气孩子的逆反心理更为突出，这是由于淘气孩子的性格和无锡蒙台梭利教学积累的一些教学原因造成的，如果他们符合自己的心理特点，采取冷静民主的态度，“淘气孩子”是可以重新改造的。

     1.在自由和纪律之间设定合理的界限，以减少和避免不必要的冲突

　　淘气的孩子天生具有冒险性、好奇心和幻想性，探索性模仿是其主要的行为特征。随着年龄的增长，兴趣爱好的逐渐扩大，模仿能力的增强，他们在探索和尝试越来越多的活动。但由于缺乏认知能力和自我约束，在任何事情上都容易“出格”，从而导致大量的“恶作剧行为”和“恶作剧”。

　　因此，过度约束或过于严密的制度框架，实际上是利少弊多。事实上，让淘气的孩子死得太死，会妨碍他们从生活中吸取教训。蒙台梭利说：“外在的强制管教不仅扼杀了孩子的主动天性，yizhi了孩子的生活潜能，扼杀了孩子的好奇心和求知欲，而且只能培养反应迟钝、智力低下、充满奴性的人。”与此同时，正如罗素所说，“一旦儿童受到压制，他们就会得到仇恨的回报。”。而且一般来说，如果他不能把仇恨释放到心满意足的程度，那么这种愤怒就会停滞在内心深处，有可能沉入无意识，和各种奇怪的东西混一辈子。

　　对顽童的管理，不是说要取消管教，而是要粗放，可以从严格、细致、多层，变成宽松、粗糙、少。通过改变管理力度，可以在一定程度上释放他们的乐趣和活跃性，更有利于调动他们性格中的积ji因素。

　　2.倾听孩子的声音，走进孩子的精神世界

　　淘气的孩子通常比较活跃，不稳定，总是在冲突和破坏中出现。其实很多孩子的恶作剧行为都是出于好奇，而不是恶意，或者是一种不恰当的宣泄来表达自己的欲望，其中也存在着“好心办坏事”的现象。父母可以在日常生活中有意识地为孩子创造更多的用手和大脑展示自己的机会，让孩子获得荣誉感和成就感，也可以通过哗众取宠来阻止孩子满足自己的积ji欲望。每个孩子心中都有一种被肯定、被欣赏、被尊重的强烈愿望。一旦这种欲望得到满足，那些平时难以察觉的潜能就会奇迹般地被激发出来，甚至取得难以想象的成功。相反，如果这种欲望反复受挫或者一直被压抑，很有可能他们的潜能就此消失，甚至导致各种悲剧。及时的欣赏可能会改变他们的行为，甚至影响他们的一生。

　　父母要给孩子表达和表达自己的机会；一味的打骂说教是没有用的，很容易引发孩子的反抗。父母应该探究事件背后的zhenzheng原因，避免制造一些“不公正”。只有分析顽皮孩子的欲望，倾听孩子的声音，深入理解孩子，才能进入孩子的精神世界。同时，对孩子来说，学会合理地表达自己，进而掌握和掌握与外界的沟通技巧，具有重要的意义。当然，批评作为无锡， 蒙台梭利的一种教学方法也是必不可少的，用适当的批评来控制淘气孩子的不良言行和欲望也是必要的。逆反心理虽然阻碍了孩子的身心发展，但也有很多积ji的作用，并非没有可取之处。逆反心理包含许多积ji的心理品质：强烈的自我意识、勇气、强烈的竞争精神、积ji进取、敢于求异、创新等。一定程度上可以防止一些不良品质的形成。逆反心理强的孩子在不开心、烦躁、抑郁、不满的时候敢于发作，可以释放不利于身心健康的不愉快情绪和负面情绪。他们不会畏缩沮丧，也不会懦弱保守，逆来顺受，能起到维hushen心健康的作用。因此，父母应该善于发现逆反心理中的积ji因素，并加以利用。

　　策略3：引导‘小火山’——集中‘小火山’的能量

　　1.引导兴趣方向，聚集心理‘热能’

　　淘气的孩子既有破坏性，又有创造性。他们普遍具有强烈的好奇心、浓厚的兴趣、奇妙的幻想、积ji的灵感和youxiu的实践能力。

　　但在有稳定的爱好之前，这些心理特征一般指向与成年人期望相反的方向。如何将调皮孩子的天赋能量集中到健康规律的渠道，

　　是幼儿园、学校、家长的责任。

　　淘气的孩子和普通孩子的兴趣大相径庭。一般来说，孩子的兴趣与他们在幼儿园、学校或家庭中接触到的东西有关。其他兴趣一旦产生，往往会随着时间的推移而发生变化，非常容易转移。但有些调皮的孩子对作业以外的东西感兴趣，往往发展到迷恋的地步，这可能是他们未来事业成功的起点。另外，调皮的孩子比普通孩子兴趣更广，但这往往限制了在某个领域进行深度探索的可能性。

　　家长要仔细观察淘气孩子的爱好和性格特点，掌握其性格特点，正确引导。有时候父母和老师的期望不一定是孩子的理想。很多家长认为培养兴趣爱好只包括一些正规的训练，比如钢琴、书法、绘画、武术、围棋等等，而排除了zhenzheng吸引孩子的游戏，甚至认为‘玩’就是无所事事，这是一种错误的认识。其实，给孩子玩，尤其是淘气的孩子玩，是孩子必要的生活方式，也是孩子学习的方式。根据加德纳，的说法，儿童的智力不是单一的，而是多样的，每个人的智力结构都有很大的差异。家长要准确分析孩子智力的zhenzheng优势，做到因材施教。

　　家长要注意的是，很多调皮的孩子智力水平youxiu或者jiqiyouxiu，但往往成为他们努力学习或者理解高深知识的障碍。一方面是因为他们平时习惯于轻松掌握知识，随着学习难度的增加，遇到困难容易厌烦，不肯努力。所以调皮的孩子容易形成不良的学习习惯。另一方面，大多数淘气的孩子精力过于充沛，注意力分散。虽然他们思维活跃，反应迅速，但思维坚持性也很短，给他们良好的学习成绩带来了一定的困难。因此，对于淘气的孩子来说，这是一个相对稳定的爱好养成良好的学习习惯是必要的。

　　2.加强经常性体育锻炼，聚集身体“热能”

　　调皮的孩子平均睡眠时间比普通孩子少，精力充沛。加强经常性的体育锻炼，可以有效预防和避免淘气孩子多余的精力和可能出现的危险行为的不当发泄，解决淘气孩子与环境不必要的冲突。同时，发展一两个体育特长也有利于孩子积ji参与班级集体活动，消除与集体的心理落差。此外，通过球类等定期体育锻炼，淘气的孩子可以在游戏中学习一定的规则，潜移默化地增强纪律意识和制度意识，培养自我管理能力，增强主人翁意识和集体荣誉感。

　　淘气的孩子，一方面让父母越来越辛苦，另一方面也承受着巨大的心理压力：惹麻烦被惩罚，学习落后等。“这孩子太有钱了”之类的话，是父母对淘气孩子zui常见的评价，不仅让孩子失去自尊，也给孩子的自我概念增加了一层阴暗的色彩。相反，有些父母(尤其是母亲)往往喜欢把自己淘气的孩子的‘趣闻’分享给别人，有些父母甚至对孩子说教‘淘气就是聪明’，等等。

　　这些行为带来的副作用也很明显。——孩子会认为成年人对自己的恶作剧行为完全肯定，甚至非常欣赏，从而更加放任自流。调皮是一种人性，只有调皮的孩子才会发挥到jizhi。父母应该对此保持冷静、平和、正常的态度。淘气的孩子只有在宽容和接纳的基础上，才能宽容地对待别人，接纳自己。在无锡蒙台梭利教学书的目的是先成为一个成年人，然后成为一个人才。父母过高的期望和过低的评价可能会对孩子的成长产生负面影响。

　　看来，在无锡蒙台梭利教学淘气的孩子也应该谈谈技巧，通过引导孩子来帮助他们建立良好的学习兴趣，从而zhenzheng把淘气变成聪明。