幼儿园教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和不断主动学习的基础上逐渐成长为专业人员的发展过程。以下为您带来一些关于无锡蒙特梭利教学学前教育的个人经验，希望对您有所帮助。

　　无锡蒙特梭利教学学前教育的个人经验1

　　我有幸参加了为期20天的学前短期培训，受益匪浅。教师是神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当老师容易，当好幼师不容易。通过这次培训，我收获了很多。

　　这一次，我对教育的价值有了更深刻的认识，进一步明确了教育的目标不仅是学会学习，更是学会做人，学会学习，学会生活。致力于每一个孩子的发展，为孩子的发展和学习打下基础，意识到幼儿教师生活在镜子里，孩子无时无刻不在看着我们，模仿着我们。我们是每个孩子的榜样，我们应该是一个讲道理、克制的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师，不仅需要幼儿教育方面的专业知识，更需要自己的特长。同时，作为幼儿园集体的一员，我们bixu尊重自己的专业规则，具体到团队意识，维护孩子集体的荣誉。

　　通过研究，我们知道教学能力建设包含着丰富的内涵，不仅包括教师的素质、教学能力和教学方法，还包括教师的教书育人能力。提高我们幼儿教师的教学能力，不仅需要先进的理念和高超的技术，更需要对孩子充满爱心和无私的关怀。我们将更加积ji地践行教师职业道德，迅速提高思想道德素质。明确用什么样的职业道德、情感、态度、行为、风格去待人接物、处理问题、做好工作、服务父母。我们也明白，良好的师德是教师奉献、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者！

　　通过学习，我深深地感受到，教师一定要有更高的专业素质。实施创新教育理念，创新型教师bixu具备以下专业素质：

　　(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造力的基本保证。

　　(2)具有较高的管理技能。管理包括两个方面，一是班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。

　　(3)有丰富的感情。教师在与学生接触时的举止、表情和行为中表现出的背诵、热情的欣赏和积ji的情绪，可以随时激发和调动学生的积ji性，激发学生的学习动机。学生相信他们的教学，因为他们离老师很近，把他们的努力变成了快乐的学习。简单的知识转移变成了双向的情感交流，让老师和学者都很开心。通过这次学习，我了解到我们一线教师应该抛开传统教与学尊严的糟粕，以合作者的身份，照顾每一个孩子，接受每一个孩子的个性特点，采取有效的教育措施，设计各种有趣、活跃、渗透到生活和游戏中的教育活动，让孩子在中学玩耍的同时进行探索，从而提升自己的现实。坚决杜绝学前教育的小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人，鼓励孩子的个体思维，努力把每个孩子培养成活泼开朗有自己个性特点的小花花公子。

　　总的来说，我很感谢学校领导给我这个机会好好学习。同时，我也感谢教育局的领导为我们的一线教师组织这样的活动，处处为老师着想。zuihou感谢各位专家讲师的精彩讲座，让我们不断充实自己，增加精力。我们将把所学应用到实际工作中。再次感谢！

　　学完之后在一线工作了两三天。我在逐渐把学到的知识和同事交流，一步一步的运用到自己的课堂上，希望有不同的收获。

　　无锡蒙特梭利教学学前教育个人经验之二

　　通过这段幼儿教学，我对幼儿这个职业有了quanmian的了解和深刻的认识，对长期从事教学岗位工作的幼儿教师充满了敬佩。我就这段时间的教学谈一些个人体会，有不足之处请指正。

　　diyi，教书难，育人更难

　　古人云：老师传道授业解惑。可见这是老师的路。除了传授书本知识，还要传授生活的道理，解答生活的疑惑。不仅要教书，而且要育人。虽然我们在学校里学到了很多知识，但要以学生能接受的方式传授给学生真的很难。

　　很难通过说服和诱导幼儿来教育人。俗话说：十年树木，百年树人。可见教育人是跟得上艰辛和长远目标的。儿童心理是一张干净的纸。作为一名幼师，引导人生diyi笔是责任。可以说，幼儿教师肩负着启蒙下一代的责任，影响着一代人的素质。因此，他们不仅要有理论知识，还要有实践能力。只有这样，他们才能很好地教育学生。

　　dier，幼儿教师要有扎实的基础

　　经过短暂的教学，我也发现自己的知识逐渐不足。以前一直认为孩子的教学无非就是加减乘除，讲故事等等。但是在实际的教学过程中发现远非如此。作为一名合格的幼儿教师，bixu有渊博的知识。俗话说，给一个人一碗水，要准备一桶水，这桶水所反映的道理是显而易见的。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素质，就不能满足于现有的学历和知识，而要既注重积累，又要树立终身学习的观念，积ji更新和充电知识，有意识地拓宽知识领域。为了适应综合教育和教育职能多样化的需要，教师应摆脱只能教一科的局面，既能教必修课，又能教选修课和活动课，从单一型教师向复合型教师转变。教师不仅要在专业领域做出突出贡献，还要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，我们就能拥有独特的魅力和风格。第三，教师要有良好的心理素质。

　　随着时代的进步和社会的发展，我们的生活环境越来越差，矛盾越来越尖锐，竞争越来越激烈，节奏越来越紧张，人际关系越来越复杂。这些都给了人们和学生很大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质jiqi重要。

　　首先要宽容。我们的教育对象是一群孩子，他们不在乎自己的错误，不能和自己的学生吵架。如果老师能包容他们，就能唤回他们内心的善良，学生就能更快改正错误。

　　其次，要控制自己的情绪，给学生树立榜样。心情好，工作顺利，就不能善待学生；出了问题，或者心情不好，情绪低落的时候，你会把不愉快的情绪发泄到学生身上，让他们成为你的出气筒。这种对待学生的态度忽冷忽热，伤害了学生的自尊心。久而久之，他们就会失去尊重和信任。老师要学会控制自己的情绪，不要把情绪带入课堂。无论发生什么，他们都应该尽zuida努力微笑着面对学生，并始终对他们充满热情和耐心。在学生面前，我们不能很脆弱，也不能很随意。老师不如学生，就会不信任老师，因为在学生眼里，老师是伟大的，是高尚的，他们甚至认为老师应该是wanmei的，圣人的，没有缺点的，永远不会犯错的。因此，我们应该在学生中树立良好的形象，在言行上树立榜样。

　　以上是我的经历。因为教学时间短，经验少，说的不quanmian，不具体，但我有决心和信心做好自己的工作，做一个启迪人、教育人、影响人的合格幼师。

　　虽然幼儿园的工作每天都有些辛苦和忙碌，但看到孩子健康成长，在轻松愉快的环境中快乐玩耍，是一种幸福。