无锡的幼儿园是一个儿童的小社会，矛盾和冲突不可避免。当孩子与同龄人发生争执甚至攻击时，大人很难及时制止，但也不能完全忽视孩子之间已经发生的冲突。

　　如何处理好孩子之间的“相处”，可能在书上没有提到，但却是每一个学前教育工作者和家长需要面对的现实问题。那么，老师该怎么做，家长该怎么做，对孩子来说哪个才是zuihaode选择呢？

　　一、观赏察

　　当无锡，幼儿园的孩子之间发生冲突时，教师不应该急于介入和干预。首先要做的是安静地观察察孩子的行为。

　　一方面，关注冲突产生的原因，了解冲突过程。另一方面也给了孩子一个解决自己矛盾的机会，让孩子在不干涉的情况下关注自己。

　　二、倾向于倾听

　　当孩子不能独立解决冲突时，教师应及时介入，充当“倾听者”。听取冲突双方对这件事的想法，也要听取事件旁观者的意见。

　　一方面，在倾听的过程中，帮助冲突双方的孩子发泄自己的不良情绪，避免事态进一步恶化。另一方面，也有助于充分了解冲突产生的原因，以及孩子无法自己解决的原因。

　　三、引导和引导

　　通过前两步的行为，老师应该对情况有一个大致的把握，这个时候，老师需要充当引导者。帮助孩子正确对待冲突，引导孩子思考和解决冲突，掌握处理此类冲突的策略。下次发生类似情况，他们应该知道如何自己解决。

　　1.引导方法

　　（1）角色交换

　　先让孩子说出原因，再让他们思考角色转换。如果你们是对方，你觉得这样对吗？引导孩子相互理解，懂得如何与同龄人交流，不仅要考虑到自己的兴趣和需求，还要反映出察人对他人的态度和情感

　　（2）比较法

　　让孩子将自己的行为与某个行为准则或其他孩子的表现进行比较，让孩子判断自己的言行是对是错，并找出解决办法。

　　（3）规则决策方法

　　有些简单的冲突是无法区分的，比如两个孩子同时看着一把小椅子，导致椅子大战。这时候可以引导孩子使用一些集体认同的规则，比如剪刀石头布，轮流，自愿放弃利息补偿等。幼儿不能准确表达自己的想法，所以这种方法往往对他们更有说服力。

　　四、练习

　　老师可以设计一些平时的冲突场景，引导孩子讨论，模拟玩耍。面对这种情况应该怎么办？在这样的演习游戏中，孩子们不仅掌握了玩游戏的乐趣，还掌握了处理冲突的方法。父母“四步走”处理规则

　　1.缓解孩子的心理压力

　　当孩子与同龄人发生冲突时，受委屈的孩子会迫切需要父母的安慰和帮助。父母不应该用责备的语言责骂孩子，这会增加他们的心理负担。父母应该给孩子一个释放压力的机会。

　　一个拥抱或者一个亲吻，都能让孩子觉得父母在身边。一方面可以避免情绪失控的升级，另一方面可以感受到anquan释放的心理压力。

　　2.不要教孩子“针锋相对”

　　“他再打你，你就狠狠地打他。”很多父母面对与孩子的矛盾，害怕孩子被欺负，所以会唆使孩子，或者直接介入孩子之间的纠纷，为孩子“泄愤”。这种做法有很大的弊端！

　　“以牙还牙”不是解决问题的根本途径，会给孩子一种用暴力解决问题的错觉，也会给孩子造成心理压力，不利于孩子未来的成长。

　　3.帮助孩子分析冲突的原因

　　父母平息了孩子的情绪后，就可以和孩子很好的了解这件事了。然后帮他分析原因，问自己有没有问题，对方是有意还是无意伤害了自己，查明真相后再采取相应措施。

　　无锡幼儿园的孩子社交能力不足，家长可以教孩子缺失什么，帮助孩子认识到自己应该注意什么，并在以后与伴侣相处的过程中加以纠正。

　　4.提前教会孩子逃避

　　父母应该鼓励孩子与其他伴侣交流，帮助孩子改善人际关系，避免过多干扰他们的人际关系。

　　无锡幼儿园老师提醒家长们在家里可以和孩子一起玩一些互动游戏，训练宝宝的敏捷度，在冲突不可避免的时候学会保护自己。