zui近，有家长问“孩子入学前，语文和数学要掌握哪些，不至于孩子一年级吃力？”

我理解家长着急的心态，毕竟一年级入学对孩子来说是新的起点，希望孩子不要输在起跑线上，也希望能在入学前让孩子多做准备，对此我有几点建议！

一， 切忌揠苗助长，报各种幼小衔接班
首先，所谓的幼小衔接班，基本设置、课程安排都和小学无异，相当于孩子提前一年入学，这对孩子来说是一种压力，也不符合国家的大政策。而且教的也都是基础知识，而不是学习思维，与长远学习无益。

其次，心理学研究表示，孩子的心理和学习能力是循序渐进的，心理和身体发育成熟后，自然从理解力到领悟力都会有所提升。如果提前要求孩子硬性学习，反而是对孩子成长不利的。

作为过来人，我当时坚决没有给孩子报幼小衔接班，而当时报了幼小衔接的孩子，从目前学习状况来看，也并不具备多少优势，即使一二年级略有优势，到三年级也基本持平，反而更考验孩子自我学习力和思维逻辑力。

二， 根据孩子兴趣，寓教于乐，酌情补充相关知识
如果不报幼小衔接，可能很多家长怕孩子被落下怎么办？

首先我支持让孩子提前过度，但更多是习惯和思维的调整。比如让孩子从幼儿园的玩乐状态逐渐养成良好的作息、自律习惯，以便到学校后能快速适应，提升注意力。

其次要根据孩子兴趣寓教于乐。比如孩子喜欢读书，可以让孩子储备一些拼音、汉字、数字等知识，前提是孩子喜欢，不是一种压力和管束；比如孩子好动、好玩，可以通过游戏的方式，让孩子掌握学习思维。

当时我家孩子就属于不愿意看书的，那我们就日常采用陪读的形式，让孩子从故事中掌握逻辑思维；还会通过日常的游戏提升词汇储备，例如词语接龙、句子接龙，甚至故事接龙，到现在三年级，孩子写作文的能力都有点浑然天成，没有太费劲。

第三， 拼音、写字还是可以酌情提前训练
这条完全是因为目前形势所迫，也是过来人的经验。

虽然国家不允许提前教学，但很多学校和家长还是会设置提前学习，所以很多孩子在一年级前已经掌握了很多基础。而且目前学校教学速度很快，如果孩子没有一点基础，消化起来确实费力。

我们孩子在拼音学习阶段和写字阶段，就没有得到充分的锻炼，所以到现在拼音也不是很扎实，而且不愿意写字。但个人感觉拼音、笔画是语文的基础，不掌握牢固后期会遇到很多问题。

记得我们小时候，拼音、简单汉字，老师都是课后一篇一篇地留作业，现在感觉锻炼的机会很少，孩子每次回家就写几行，还没等记住，这个课程已经过去了！

以上是无锡幼儿园的一些建议，希望有用。