在培养孩子主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化。我对老师在日常生活中过多组织群众活动有些想法，尽量减少对孩子一些不必要的要求。

　　这一天，我没有让孩子和群众像往常一样行动。有的在自然角落三五人一组观察谈论某件事；有的站在新贴的活动区记录表前，寻找自己的名字，谈论谁的花zui红；有的干脆走到桌前翻翻老师中午备课时留在那里的书。我没有打扰他们，因为孩子们在做好事，谈论有趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时孩子要过简单的生活，给孩子控制自己的权利和机会，让他们先决定做什么，再决定做什么，这对他们以后积ji适应社会生活，积ji约束自己的行为，形成必要的时间观念，会有深远的好处。我决定让孩子们有更多的空闲时间，让他们未来的生活更加简单。

　　幼儿园小朋友做什么，什么时候做，好像很自然，一直都是老师安排的。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动都要听从指挥，很多活动bixu由群众来进行。当然，班里孩子多，排队是必然的。孩子被动无助的等待，时间被浪费，主动精神逐渐被侵蚀。为了不“乱”，老师一定要规定“排队”“不要随便说话”……有些控制潜力差的孩子，好动的孩子，主动性和自主性强的孩子，受不了这种无聊的等待，往往会影响管教。从而引来老师的批评。过多的批评造成了孩子和老师之间的紧张关系；太多的指责挫伤了他们的自尊，失去了自我激励。可见过度的群众约束会影响孩子的主动发展，所以要尽快进行改革。

　　老师带头，努力把自主权还给孩子。给孩子控制自己的权利和机会，让他们根据自己的情况决定先做什么再做什么，学会合理利用时间，安排好自己的活动，做一个聪明主动的人。这种锻炼可以使孩子形成独立主动的人格。不仅为孩子的生活变得更加丰富有趣创造了条件，也为他们日后从容应对社会打下了良好的基础。

　　无锡幼儿园教书已经三个星期了。中国的教学时间是每个周， 2小时，而华语是4小时。周的累计教学时间为6小时。到目前为止，中产阶级的孩子已经听明白了华语教18个小时，学会了汉字和七个字的发音：“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”。