说到幼儿园，人们一般会想到“快乐”、“自由”、“游戏”、“探索”、“兴趣”等关键词。但是在功利主义的驱使下，越来越多的幼儿园充斥着考试和比赛，强调知识的灌输而忽视了创造力的培养。针对这种混乱局面，中共zhonyang、国务院发布了《关于深化学前教育改革和规范发展的若干意见》，部署了幼儿园“上小学”专项治理行动。但是仅仅通过让幼儿园更像幼儿园来培养孩子甚至青少年的创造力是远远不够的。

　　麻省理工学院媒体实验室创造力研究教授米切尔·雷斯尼克(Mitchellresnick)领导的幼儿园(终身幼儿园)项目团队，长期致力于培养儿童的创造性学习能力。在2017年出版的《终身幼儿园:通过项目、激情、同伴和游戏培养创造力》一书中，他提出未来的教育可以受到幼儿园学习方法的启发，这不仅是为了培养创造力，也是为了养成终身学习的习惯。

　　终身幼儿园概念:

　　雷斯尼克认为，幼儿园教育模式是21世纪zuilixiang的教育模式。在幼儿园中，有创造性探索和表达真实想法的机会，孩子可以创造性地表达自己，投入到伟大的想法中。这里宽容、耐心和开放的文化为儿童发展创造力提供了zuihaode文化环境。

　　然而，对幼儿园的研究逐渐与其初衷背道而驰。做数学题，学拼音等现象，早早把孩子带入枯燥功利的课堂教育。所以雷斯尼克的终身幼儿园思想认为，仅仅“让幼儿园更像幼儿园”是不够的，还需要向前迈进一步，让小学、中学、大学甚至终身学习都能像幼儿园一样学习。换句话说，终身学习应该是“幼儿园”。孩子是天生的创造者，是主动的知识建构者，而不是被动的接受者，他们的想法不是外界给的，而是自己创造的。

　　当这种创造文化被标准化、功利化的教育抛弃，保护孩子的创造力就迫在眉睫，这也是雷斯尼克将其团队命名为“终身幼儿园”的初衷。团队倡导“幼儿园”的学习方式，认为学习应该像幼儿园中的积木一样，让更多的孩子体验到充满乐趣的创作过程。

　　终身幼儿园战略:

　　有人说，不给孩子学习内容，孩子就有创造力。这种观点有失偏颇。反对把教育看成是“把知识灌输到头脑中”，并不是让孩子自由学习。孩子需要一个自由、民主、包容、平等、开放的文化环境，才能成为有创造力的思考者。为此，雷斯尼克提出了“创造性学习螺旋”和创造性学习的四个基本特征，即“4P创造性学习法”，以启迪人们如何重塑教育。

　　雷斯尼克认为，通过“想象-创造-游戏-分享-反思-再想象”形成学习螺旋的幼儿园创造性学习，应该被所有学习者所保留和模仿。比如孩子玩积木，首先想象一列火车；然后付诸行动，创造火车的样子；然后编故事，除了火车，车站，司机，隧道等。，来丰富故事；更多的孩子加入交流，分享想法，创造更生动的故事；遇到隧道塌方突发问题，反思原因，共同寻找策略；在那之后，他们想出了新的主意，例如，铁路旁边有一座雪山...在传统的学校教育中很难看到这种螺旋，学生往往被迫跳过所有的步骤，被动地接受知识。

　　4P的创造性学习方法包括项目、激情、同伴和游戏。培养创造力zuihaode方法是，以热情为基础支持从事项目的人，与同行合作，发挥精神。项目是从事创造性活动的zui基本单位。麻省理工学院媒体实验室的研究生班采用类似于幼儿园的学习方式。这些研究生上课时间很少。相反，他们会根据自己的兴趣、想法和想象力，专注于自己的创作活动，就像幼儿园的孩子一样。比如在为残疾人设计假肢时，他们像儿童积木一样制作原型，反复打磨研究，与实验室同行分享作品，反思同行意见，不断修复作品，与社区其他成员合作，共同打造更智能的产品。在这个过程中，虽然材料和创作的复杂程度不同于幼儿园积木，但创作的本质是一样的。

　　终身幼儿园启蒙:

　　2007年，雷斯尼克领导的终身幼儿园研究小组推出了专门为开发儿童创造力而设计的Scratch编程语言和Scratch在线社区平台。到目前为止，全球已有数千万儿童使用Scratch创建自己的互动故事、游戏和动画，并在社区平台上分享和交流自己的原创作品。越来越多的儿童认为自己是知识的创造者和生产者，而不仅仅是知识的接受者和消费者。

　　雷斯尼克和他毕生的幼儿园概念为我们提供了一个全新的视角和思路来发展孩子的创造力。传统的教学模式总是想向学生灌输具有“标准答案”性质的“正确”知识，但却jida地挫伤了学生探索和建构知识的主动性，使学习始终处于共享已知知识的浅层阶段。

　　21世纪以来，学习科学领域倡导儿童像科学家一样探索，肯定了儿童作为研究者和积ji社会参与者的地位，也纠正了以往只注重学习结果的观念。儿童在主动探究和互动合作过程中形成的丰富经验和情感是认知过程的重要组成部分。即使过程中产生的知识是“错的”、“幼稚的”，对以后的学习还是有积ji意义的。儿童作为研究者的兴趣、热情和好奇心需要得到关心。在这个过程中，成功、失败、兴奋、挫折等情感体验和zhenzheng的科学家在科研中的体验是一样的。他们学到了多少知识，结果是否正确，都没有那么重要。